מור נדלר הוא המנהל החדש של בית הספר היסודי רמת החייל בתל אביב-יפו. דרכו החינוכית החלה בשבט הצופים, שם גילה לדבריו את אהבתו להדרכה, להובלה ולעבודה עם ילדים ובני נוער, וכן את החיבור לחינוך, לקהילה וללמידה המבוססת על התנסות, סקרנות ומפגש אנושי.
במהלך השנים לימד נדלר בשני בתי ספר יסודיים בעיר וחינך תלמידות ותלמידים מכיתה ב' ועד כיתה ו'. הוא שימש רכז פדגוגי ורכז תקשוב, וליווה מורים חדשים בראשית דרכם. לפני יותר מעשור יצא לשליחות ארוכה בניו יורק, שבמסגרתה ניהל את פעילות השבטים הישראליים בצפון אמריקה. לדבריו, בתקופה זו נזרעו הזרעים הראשונים לחלומו לנהל בית ספר.
נדלר סיפר כי גם כיום הוא משלב בעבודתו מרכיבים מעולם תנועות הנוער: "הכנסתי המון מרוח הצופים לתוך כיתות הלימוד. לא פלא שאני אוהב כל כך לצאת עם תלמידים למרחב הפתוח וללמד דרך משחקים המשלבים הנאה בתהליך הלמידה".
בהתייחסו לתפיסתו החינוכית אמר: "הצלחתו של בית הספר היסודי בעת הזו תלויה ביכולתו להוות סביבה בטוחה ונעימה עבור הילדים והילדות ולאפשר להם לצמוח, להתפתח, להתקדם וללמוד ברוגע".
נדלר מגדיר את עצמו כאופטימי וסקרן, שאוהב לשאול, לבדוק ולברר, ומרגיש בנוח במקומות שבהם אפשר להוביל ולהשפיע. על חוזקה נוספת שלו אמר: "הדבר שאני הכי חזק בו הוא להדליק מדורה עם גפרור אחד".
נדלר, בן 43, נשוי למור ואב טרי לזיו. הוא מתגורר בשכונת שפירא עם משפחתו וכלבה. בזמנו הפנוי הוא מתרגל יוגה, מנגן בגיטרה, מבשל ספגטי בולונז ואוהב לטייל ולגלות מקומות חדשים.
בפנייה לקהילת ההורים אמר: "שותפות חזקה בין ההורים לבית הספר מסייעת לשיפור בית הספר ולתהליך החינוכי המתקיים בו. המרוויחים המרכזיים מסוג של קשר כזה הם הילדים והילדות. איך עושים זאת? באמצעות דיאלוג המבוסס על כבוד הדדי, אמון, הקשבה ופתיחות".
המשפט המלווה אותו לאורך דרכו לקוח מתוך הספר "פצפונת ואנטון" מאת אריך קסטנר: "כמה אושר נגרם כאשר גורמים אושר למישהו אחר".
בעמוד "חינוך בתל אביב-יפו" איחלו לנדלר הצלחה בדרכו החדשה, שותפויות משמעותיות עם קהילת רמת החייל ורגעים של צמיחה, למידה ואושר.
להצטרפות לוואטסאפ חדשות תל אביב-יפו להצטרפות לקבוצת דילים וקופונים לאליאקספרס
באתר זה שולבו סרטונים, תמונות ומידע מהרשתות החברתיות בשימוש לפי סעיף 27א לחוק זכויות יוצרים. במידה וידוע מי צילם שלחו למייל בקשה לצרף קרדיט או להסרה
אין עדיין תגובות
אפשר להתחיל את הדיון עם תגובה ראשונה.